海南省教育厅

The Education Department of Hainan Province

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索引号:00817372-3/2021-71638 分  类: 发文机关:省教育厅 成文日期:2021-04-16 16:48 文 号:琼教工〔2021〕9号 发布日期:2021-04-16 16:48

标题: 海南省教育厅 海南省教科文卫邮电工会 海南省教育工会关于举办海南省2021年中小学青年教师教学竞赛的通知

海南省教育厅

文件

海南省教科文卫邮电工会

海南省教育工会

教工〔20219

海南省教育厅  海南省教科文卫邮电工会

海南省教育工会关于举办海南省2021中小学青年教师教学竞赛的通知

各市、县、自治县教育局,洋浦经济开发区社会发展局,厅直属中学:

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神,特别是习近平总书记关于工会开展劳动和技能竞赛工作的重要指示精神,按照《中共中央  国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《中国教科文卫体工会全国委员会关于举办第三届全国中小学青年教师教学竞赛的通知》要求,进一步提升广大中小学青年教师的思想政治素质以及教学能力和业务水平。经研究,我省决定组织选手参加比赛。现将举办海南省2021年中小学青年教师教学竞赛有关事通知如下:

一、竞赛宗旨

围绕立德树人根本任务,以加强师德师风建设,锤炼青年教师教学基本功为着力点,大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神,充分发挥青年教师教学竞赛提升教师队伍素质、激发创新创造活力的示范引领性作用,进一步激发广大中小学青年教师更新教育理念和掌握现代教学方法的热情,努力造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍,推动我省中小学教育事业现代化。

二、竞赛原则

坚持公平、公正、公开;坚持注重教学基本功和实际应用能力;坚持程序严谨、规范。

三、竞赛学科和参赛对象

(一)竞赛学科。竞赛分为五个组别,为小学组(学科范围限定为语文、数学、英语、道德与法治)、中学语文组、中学数学组、中学英语组、中学思想政治组(含初中道德与法治和高中思想政治)。

(二)参赛对象(共64名)。小学组24人(其中语文、数学、英语、道德与法治各6人),中学组每个小组10人(其中高中、初中各5人)。由省教育研究培训院在2019年8月-2021年5月期间组织的全省性教学比赛中获奖的青年教师中按照获奖成绩排名择优选拔年龄在40岁以下(1981年8月31日后出生)

(三)省级参赛名单经省教育工会和省教育研究培训院审定并通知到省属学校、市县教育主管部门及学校。

四、竞赛实施

(一)竞赛时间和地点

各学科比赛地点均在省教育研究培训院101教室。具体时间安排如下:

1.小学

语文4月26日上午;数学4月26日下午;英语4月27日上午;道德与法治4月27日下午。小学组比赛结束后,另行组建评审专家组,择时对四个学科一等奖的四位选手再进行竞赛评审最终选出一名选手参加全国比赛。

2.中学

语文5月10日全天;数学5月11日全天;英语5月12日全天;思想政治5月13日全天。

(二)竞赛内容及流程

以“上好一门课”为竞赛理念,本次教学竞赛总分为100分,由教学设计、教学展示两部分组成,评选权重分别为20%和80%。

1.教学设计

教学设计是指以1个课时为基本单位,对教学活动的设想与安排。主要包括题目、学情分析、教材(内容)解析、设计思想、教学目标、教学重点与难点、资源与工具、预设过程、教学内容、方法与策略、学习评价与作业设计等。

选手需对应参赛组别的课程,按照大单元多课型整体教学设计的要求,准备10个课时的教学设计方案,评委将对整套教学设计方案进行评分。

2.教学展示

教学展示是选手现场竞赛部分,分课堂教学、教学阐释两个环节。

课堂教学即选手现场授课,采用“无生教学”的形式。评委主要从对选手在教学中的教材解读与内容处理、学情分析及教学思路、教学过程与方法策略、教学效果、语言教态等方面评分。课堂教学环节不超过20分钟。

教学阐释采用“说课”的形式。选手主要从教材(内容)解析、学情分析、目标定位、基本理念、过程设计、教学重点难点、方法与策略等方面对教学要点进行阐述。教学阐释环节不超过10分钟。

教学展示(即“课堂教学+教学阐释”)总共不超过30分钟。其中,选手完成课堂教学后,随即进入教学阐释环节。

选手需准备与10个课时教学设计方案相对应的10个教学展示节段的PPT。教学展示的内容要与已提交的教学设计对应课时内容一致。每个PPT文件中应包含“课堂教学+教学阐释”两部分内容。

3.评分方法

评委评分实行实名制,评分标准参见附件。选手教学竞赛成绩为教学设计得分和教学展示得分两部分总和。每部分得分为去掉一个最高分和一个最低分后的平均分。

如选手有违纪行为,将交竞赛评审委员会和竞赛监督委员会进行研究处理。

4.注意事项

(1)选手严禁在教学设计和课堂教学中透露个人信息;

(2)组委会将在赛前召开参赛单位领队及选手会议,抽签确定选手参赛次序;

(3)比赛当天,选手现场抽签确定本人参赛的具体课堂教学节段;

(4)根据不同组别课程的教学实际需要,选手可携带教学模型、挂图等教具,白板笔、翻页器由组委会统一提供

(三)材料提交

1.材料提交要求

小学组选手报送材料时间:2021年4月23日前,中学组选手报送材料时间:2021年56日前材料均为电子版。邮箱:hainanxinxihua@163.com联系人:李宁宁联系电话:36652796。

发送邮件时请以“单位+2021年中小学青年教师教学竞赛材料”为邮件标题,文件夹命名为“学段+学科+教师姓名”。

材料逾期未报送者,视作放弃参赛资格。一经提交,不接受任何形式的更改或调换。

2.课程标准

参赛课程的课程标准。

3.教学设计

10个学时的教学设计方案,格式为PDF文档通用格式。

4.教学展示节段PPT

与10个学时教学设计方案相对应的10个教学展示节段的PPT,格式为Powerpoint演示文稿16:9大小,分辨率为1600×900。

(四)表彰奖励

小学组设一等奖4名、二等奖8名、三等奖12名,中学组设一等奖8名、二等奖12名、三等奖20名。一等奖每人奖励3000元;二等奖每人奖励2000元;三等奖每人奖励1000元。各奖项由海南省教育厅、省教科文卫邮电工会、省教育工会授予获奖者荣誉证书和奖金。每个组别获得第一名的选手参加全国比赛如在全国比赛中获得一等奖第一名并符合有关推荐条件的选手,在海南省2022年度申报“全国五一劳动奖章”时优先推荐。

五、组织领导

成立海南省2021中小学青年教师教学竞赛组委会,组委会全面负责竞赛的组织筹备、综合协调和监督指导等工作成员包括海南省教育厅基础教育处、教师工作处教育工会教科文卫邮电工会省教育研究培训院负责人在省教育工会下设组委会办公室、竞赛评审委员会、竞赛监督委员会和竞赛申诉委员会。

组委会主任:

吕治国 省教育厅党委专职副书记

副主任:

方  鸣 省教育工会负责人负责常务工作

吕亚平  省教科文卫邮电工会常务副主席

成员:

韩小雨  省教育厅基础教育处处长

王琰春  省教育厅教师工作处处长

陈  力  省教育研究培训院院长

李洪山  省教育研究培训院党总支书记、副院长

(一)组委会办公室

成员由省教育工会省教育研究培训院及承办单位相关人员组成,负责竞赛日常工作。

主任方鸣

副主任:李洪山(兼)

成员何江峰、沈寞、徐姝婕林书开杨斌、孙孝武、李宁宁、梁斌。

(二)竞赛评审委员会

成员由全省中小学教学名师和知名专家组成,独立、公正开展评审工作。

(三)竞赛监督委员会

抽取中小学教师名师、省级教研员和省级督学组成,负责全程监督决赛赛场活动。

(四)竞赛申诉委员会

成员由办公室竞赛评委会和竞赛监委会相关人员组成,负责处理赛事争议。

六、其他事项

(一)本次竞赛由海南省教育厅、省教科文卫邮电工会、省教育工会主办,省教育研究培训院协办,通过邀约方式选定海南思育网络科技有限公司具体承办负责提供赛事的全程组织、宣传、现场多媒体技术支持、网络直播、视频编辑制作、资料保存等专业服务

(二)本次竞赛教学展示全程录像,录像视频版权归组委会所有不组织现场观摩比赛现场进行网络直播,网址提前通知,各市县(学校)可根据需要组织观看。

(三)经费:本次竞赛费用主要由省教科文卫邮电工会、省教育工会承担,主要用于赛事的各项支出、组织省代表队集训和参加全国竞赛等费用。参赛教师的食宿费用由组委会负责,交通费由所在单位报销。

联系人:省教育工会 林书开,联系电话:18976563379。

业务咨询:省教育研究培训院 孙孝武,联系电话:36652778。

附件:1.南省2021中小学青年教师教学竞赛教学设计评分细则

2.海南省2021中小学青年教师教学竞赛教学展示评分细则

海南省教育厅   海南省教科文卫邮电工会   海南省教育工会

2021年4月16日

(此件主动公开)



附件1

海南省2021中小学青年教师教学竞赛

教学设计评分细则

(满分20分)

项目

评价要点

分值

教学

设计

方案

符合课程标准要求,体现课程特征、反映课程前沿,体现立德树人宗旨。

4

教学指导思想科学、理念先进。

4

教学目标明确、思路清晰。

3

教学内容充实,准确把握重点和难点,针对性强。

3

教学进程组织合理,方法手段运用适切,教学活动恰当。

4

文字表达准确、简洁、规范,要点阐述清楚。

2


附件2

海南省2021中小学青年教师教学竞赛

教学展示评分细则

(满分80分)

项目

评价要点

分值

教学

展示

教材解读与内容处理

理解课程标准及其理念在教材中的具体体现,把握教材的编排体系、主要特点、文本价值。

15

对教学内容开展创造性地运用、加工与整合,能够合理确定教学目标与重点难点。

学情分析及教学思路

科学分析学生的年龄特点、学习能力水平、学习风格等;熟悉学生已有的认知经验和基础。

15

围绕课程核心素养,依据实际学情和课型特点,设计适合的教学思路。

教学过程与方法策略

教学活动设计合理,教学策略应用得当,能发挥学生主体作用;教学过程能突出重点、突破难点,注重学科德育,真正达成教学目标。

25

注重引导学生自主学习、合作学习和探究学习,能整合各种资源,多媒体课件运用得当。

教学效果

合理分配教学时间,动态调控教学过程,有效完成教学各环节任务,完成预期目标。

15

语言教态

仪表大方得体,教态亲切自然;教学语言标准、生动,简练清晰;板书工整规范。

10

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