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洋浦实验小学

  • 发布日期:2019-07-23 
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海南省中小学美育示范学校材料


构建美育特色创建品牌学校

——洋浦实验小学

洋浦实验小学是2014年秋季成立的一所现代化的全日制完全小学,学校占地面积30亩,是一所校舍布局合理、育人环境优美、教育设施先进、教师队伍优良的新型小学。

一、顺应学生需求

小学阶段是人生极为重要的一个关键年龄期,儿童的逻辑思维需要很多的感性材料来支持,想象力发展的有意性迅速增强但多为无意识,无目的。情绪情感的发展处于上升期,情感易受外界环境的影响,常随情境的变化而变化,具有很大的易动性,情感内容日益丰富,深刻。因而幼儿美术及审美教学变得越加复杂。 

审美既有经验性又有超验性,审美的人生既是现实的人生又是艺术的人生。

因此,儿童的审美教育不仅仅是一种手段性教育,更是一种目的性的教育,即要使儿童在审美活动中,逐渐形成完善健全的人格,使他们在肉体与精神、感觉与意味的协调平衡中健康成长。而审美活动,就是儿童站在自己的生活经验基础上与作为“文本”的“文化”相互能动的交往过程,在这一相互对话、相互融合的过程中,文化得到了提升,儿童获得了精神的成长。这是一种根本性的、本源意义上的教育,是一种更为深刻、更为本体、更为全面的教育,而非手段、工具意义上的教育。美,总是幸福的,美,总是神往的。没有美育的教育是不完整的教育,没有心灵美的美育是不健全的美育。

二、硬件设施及师资

学校拥有专用美术室3间、书法教室1间、二胡室1间、古筝室1间、琵琶室1间、舞蹈室1间、葫芦丝教室1间、合唱厅1间、电子琴室1间。我们亲自动手设计装饰美术室,把其建设成海洋主题和儿童乐园主题的两间有特色的学生美术活动室,让其成为我校文化内涵的一部分。在学校特定区域设置了六面展示板,可以承办一些小型的画展活动,主要是给学生建立一个美育的平台,受其感染,提升学生的素养。

目前我校有4位美术专业老师,五位音乐老师,

美术:齐志强  研究生   二级

高凤旭  本  科   二级

贺雨薇  本  科   二级

符波平  专  科   二级

    器乐:韩  伟  专  科   二级

丰志慧  本  科   二级

韩雅琴  专  科   二级

周金多  本  科   二级

郭梦然  本  科   二级

三、我校美育概况

(一)美育之美

花,之所以美,是因为娇艳与芬芬;画,之所以美,是因为神韵和时代感;人,之所以美,是因为气质和内涵,即心灵之美。花,随着时间流逝而渐渐枯萎,人,随着岁月更替而更显心灵的纯美。

心灵是人之魂。中国文化的精髓是“仁”,以“仁”为核心,包括:孝、悌、忠、信,礼、义、廉、耻,构成“仁学”思想体系,这就是修养,是心灵之美。

美术,首先是“美”,是心灵的净化,是思想的升华;之后才是“术”,是技术,是艺术,是技法,是手上的功夫。主张:学画之人,必有“仁心”和“善念”。

音乐美育,也叫审美教育、美感教育,是培养人对于自然界的美、社会生活的美和艺术作品的美的感受、鉴賞、评价、创造及爱好、情感的教育”。它的教育功能都在那音乐流动的每一瞬间展开实施着,它潜移默化地影响着人的情绪情感、情操以及性格的变化。从而激励人去塑造多彩的人生和健全的人格。所以给学生一片自由的想象空间,从而最大潜力地挖屈他们内心世界的艺术美,以此来培养学生的艺术综合能力。

(二)学校课程介绍

我校美术课程分为三大块:一块是国家课程,就是教材内容;二是特色课程,融在常态课里面,每学期八节课,每个学生都要学的课程,即,一、二年级为想象画,培养学生的想象思维;三、四年级为线描画,发展学生的美术思维的同时,也提升学生的绘画表现能力;五、六年级为漫画,很多学生都喜欢漫画,尤其是Q版漫画,特别可爱,女生非常喜欢。学生喜欢的、正确的我们尽力去创造条件,尽量去落实,去实现。这些课程从学校层面就有了具体的方案的管理制度,保证课程得以实施。

音乐课程分为两部分,一部分是国家课程,就是教材内容,第二部分就是,校本课程,在充分学习教材内容之余,让同学们参加学校的校本课程,弘扬国乐文化,增长学识,有琵琶二胡古筝、葫芦丝、合唱和舞蹈等课程

(三)校本课程开发

1、思维碰撞:农村学校学生,想象思维、联想思维、创意思维非常匮乏,为此,我进行专题美术思维训练。

美术无外乎是造型,构图,色彩,线条,情景,创意等,尤其是造型、情景、创意这三个方面。在造型方面,学生对造型的认识根深蒂固,西瓜就是西瓜,是绿色的,草地就是草地,是绿色的,形态固化严重,如何解决?只有打开思维空间。

是对音乐欣赏和鉴赏的区别联系。鉴赏往往除了聆听之外,还有鉴别、评价、判断之意。显然,我们逐步地要让学生学会聆听,学会表现与创造——最终“授之以渔”;而不应是单纯的一听而过的,或只是联想与想像的课,其间还要让学生了解其音乐的特点、音乐元素或音乐技能本体在音乐中的表现作用

2、主题引领。

美术:教书教了十几年了,似乎一直很努力,但还是很茫然,找不到方向,想到什么画什么,没有目标,效果不明显。直到2015年低,我才终于悟道:美术培训必须要有主题来引领,这样才成体系,才成系统,才能看得见,才有明显的成果展现。于是从那时起,才开始确定主题,第一个主题就是当地资源:千年古盐田,于是我备了一课,以《千年古盐田》为主题的美术校本课,用线描的方式来表现。上了几次自我感觉还是成功的。今后我还要用油画棒来上,用水粉来上,形成盐田系列课程。后来又在特长班开设花瓶主题的线描画,水滴主题线描画,鱼主题线描画。

音乐:在课本的使用,分析了哼唱旋律、编创歌词、拍手感受等欣赏的策略,引导我们学会寻找关键点,关注音乐本身,实现有效聆听。运用比较方法,让学生学会质疑、专注学习那就是在快乐的音乐体验活动中实施的审美实践活动。音乐教学的重点在于揭示音乐作品的表现力。不应该把学生学习的兴奋点、知识重点转移向音乐之外,音乐教学的主要内容应该是揭示音乐要素在音乐表现中的作用。

4、分类开展。

美术:线描版画:木板刻画和纸浆版画水粉画扎染、水拓画

音乐:二胡、琵琶、古筝、葫芦丝、舞蹈

四、在学科教学中渗透美育教育

在以美术教育为突破口的同时,我们还十分重视引导各科教师在课堂教学中渗透美育。上课时,充分发挥美育的核心辐射作用,把美育融合或辐射到语文、数学、体育等各个学科中,各个学科的教学过程也因为美育的辐射,变得更有趣味。老师愿意教,学生愿意学,因为整个教学过程本身,已经不是死的灌输,而是智慧的点燃,整个教学成为一个充满奇妙的感觉、想象、思考和解决问题(顿悟)的过程。首先,要求教师为人师表,做到语言美、行为美、仪表美。其次,以高素质的教师队伍为依托,充分发掘教材中的思想美、意境美、人物美、结构美、语言美、修辞美,引导学生加以欣赏和分析,提高学生的审美能力,激发学生对美好事物的追求和热爱,提高学生分辨真善美与假恶丑的能力,从而逐步培养他们高尚的思想情操,教学中努力创设宽松和谐的教学氛围,生动洗炼的教学语言,工整流畅的板书等给学生以美的熏陶,提高学生的审美能力。

而在音乐这一方面就是以不同的授课为依托,分为器乐、舞蹈与声乐。器乐在小学的学习中有着极其重要的作用,也具有很高的现实意义。

首先是对小学音乐的长期发展来看,器乐教学与专业音乐只是的地位是同样重要的,器乐教学时小学音乐教学的重要组成之一,也是学会说那个能够将音乐学好的基本标准之一,器乐教学对于培养学生在音乐方面的创造力,培养学生全面发展起到至关重要的作用。其次器乐教学能够很大程度的吸引学生的注意力,学生对于器乐的学习是将专业知识与音乐情感结合起来的纽带,为学生开辟出了一个更加丰富的音乐领域。

舞蹈课的开设首先有利于促进少儿智力的发展. 少儿舞蹈非常符合孩子们爱动、爱跳的特点,也很符合少儿通过感知和依靠表象来认识事物的心理特点。孩子们在动作、节奏、娱乐中提高了模仿能力。

其次提高少儿身体素质,增强形体与气质美感 ,舞蹈是人体动态造型美的精华,科学、协调的舞蹈训练,会提高学生身体各部分的协调性和灵活性,促进儿童的骨骼发育,增强孩子们的消化机能,增进食欲,提高身体素质。

五、取得成绩

2014年秋季刚开始办学,2015年六一,开发区的艺术节,我校就获得学生绘画集体一等奖的开门红;

2015年,在获海南省第八届中小学生艺术展演活动中我校送7名学生的美术作品去参赛,7名学生全部获奖,其中吴春妹、李二菊获一等奖,赵万彪、羊启月、张丽纯、李教英、赵万辉获二等奖。彭顺标老师也获得了指导老师一等奖的荣誉称号。

2016年六一,开发区的艺术节,我校就获得学生绘画集体二等奖;

2016年6月,我们组织学生参加全国《少儿美术》年度评比,其中一等奖9人,二等奖28人,三等奖14人,我校还获得“优秀组织奖”。

2016年12月,洋浦检察院、洋浦社会发展局共同举办的“保护家园,关爱地球”争当环保小卫士洋浦公益环保主题绘画大赛中,我校共有12名学生获奖,学校被组委会评为“优秀组织”单位。

2017年5月,在开发区第十二届艺术节书画评比活动中,我校又获得集体一等奖,全区三名美术一等奖中,我校有幸摘到两名。

7、2017年,开发区禁毒漫画手抄报比赛多名学生获奖

8、2017年,开发区艺术节书画作品比赛中获得集体一等奖,多名学生获奖;

9、2018年9月,全国第十六届少儿美术杯年度艺术展中获一等奖37人,二等奖37人,三等奖50人,优秀奖32人。

10、2016年10月,雷子熙同学在2016海南省中小学生校园歌手、舞蹈、乐器比赛中获得一等奖,郭梦然老师获得优秀指导教师称号。

11、2017年5月,郭梦然老师在洋浦经济开发区第十三届艺术节活动中,被评为优秀指导教师,获得器乐类一等奖。

12、2018年7月,郭梦然、丰志慧、周金多老师在海南省第九届中小学生艺术展演活动中,指导器乐类节目《大王叫我来巡山》荣获艺术表演二等奖。

13、2018年5月,韩雅琴、周金多、郭梦然、丰志慧老师在洋浦经济开发区第十四届校园艺术节评比中,作品《萧弦情语》获得二等奖。

六、开展丰富多彩的美育活动

在以课堂教学作为主渠道对学生实施美育的同时,我们注重开展丰富多彩的美育活动,开发学生的智力,陶冶学生的情操,发展学生的特长,提高学生的道德文化修养。

 为了保证美育活动的开展,学校自创办以来,每学期都组织了舞蹈、手工、绘画、书法、电子琴、古筝、葫芦丝、琵琶、手工折纸、儿童想象画、童谣和绘本、礼仪、电脑绘画、茶艺等十多个兴趣小组,学生根据自己的爱好、特长选择参加。学校每年都要举办文化艺术节、“六一”文艺汇演、师生美术书画作品展、读书节等,积极组织学生参加开发区各部门组织的书画比赛交流。在丰富多彩的美育活动中,学生鉴赏美、体现美、创造美的能力进一步提高,他们的爱国热情、集体主义和道德修养水平也随之得到提高。

七、展望未来

1、校园处处是风景。这是我们近几年的校园文化建设的目标。首先让校园环境更加优美,更加有品位,更加有文化气息。其次,正在规划、美化各功能教室,让其换发出滋养人的气息。第三,让教学楼的墙会说话,洋溢着学生心灵的气息。

2、美术“特色”还不够彰显。“特”还不够突出,“色”还不够明显,今后要走的路很长,更需努力。

3、加强“仁人德育”,把 “做人”和 “美”有机结合在一起,用活动这个载体进行串联,把美育的种子种到学生的心灵。

一个好的音乐教学能够给学生自由发挥的空间,能够鼓励学生大胆的唱,大胆的跳,勇敢的表达自己内心的想法。但是在目前的阶段,我国在音乐教学中仍然存在一些问题例如如:存在领导与师资的问题;存在教学设备和设施不足的问题;存在课堂的建设无法追随形式的发展的问

题;还有就是学生家长对音乐教育的看法也存在一定的问题。针对这些问题要采取一定的解决办法,音乐教育以学生为主体;音乐的教育要面向现代化的发展;要提高对音乐教学的认识,引起重视,加大宣传;要加大音乐教育的投入等等措施。音乐能够给学生带来一定的乐趣,让学生在快乐。

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