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海南省教育厅关于修订海南省中小学校责任督学挂牌督导创新县(市、区)评估认定标准及评分细则的通知

作者:未名 来源:海南教育督导网 发表时间:2018-06-11 浏览次数:

海南省教育厅文件

琼教〔201845

海南省教育厅关于修订海南省中小学校

责任督学挂牌督导创新县(市、区)评估认定标准及评分细则的通知

各市、县、自治县教育(教科)局、教育督导部门,洋浦经济开发区社会发展局:

根据国务院教育督导委员会办公室《关于补充全国中小学校责任督学挂牌督导创新县(市、区)评估认定内容的通知》(国教督办〔201827号)要求,为进一步做好责任督学挂牌督导工作,结合当前教育事业发展形势和厅印发的《海南省教育厅关于开展中小学校责任督学挂牌督导创新县(市、区)评估认定的通知》(琼教督〔201528号),我们修订了海南省中小学校责任督学挂牌督导创新县(市、区)评估认定标准及评分细则。现将有关事项函告如下

   一、增设督导效果评估认定指标

   在原有《海南省中小学校责任督学挂牌督导创新县(市、区)评估认定标准及评分细则》基础上,增加督导效果指标,重点对责任督学挂牌工作在规范学校管理、促进教育公平、提升教育质量方面取得的实际效果进行核查。具体考核的考核点为:

   1.党的教育方针得到切实贯彻落实。学校办学方向正确,社会主义核心价值观教育深入开展,学生思想品德状况良好,校风、教风、学风和师德、师风良好。

   2.学校规章制度健全、管理规范。县域所有普通中小学校实现一校一章程并能够依法依规治校、校务公开、民主管理;教师、学生、人事、财务、资产、教学、安全等各项管理制度健全齐备。

   3.校园安全工作到位。校园内食堂管理规范;饮水安全可靠;卫生状况良好;校园消防安全设施完善,定期检查、维护、更新消防设备;校园周边环境安全,学生交通安全有保障;每学期至少开展1次全校性的安全逃生演练。

   4.适龄儿童、少年享有公平的受教育机会。符合条件的随迁子女在公办学校和政府购买服务的民办学校就读的比例不低于85%。

   5.控辍保学效果明显。县域九年义务教育巩固率达到95%以上。

   6.招生行为规范。城区和镇区公办小学、初中(均不含寄宿制学校)就近划片入学比例分别达到100%、95%以上。

   7.课程开设严格执行国家课程方案和课程标准。县域所有普通中小学开齐开足国家规定课程(包括学校道德与法治、语言、历史、科学、体育、艺术和综合实践活动课程),按规定使用教材。

   8.学生心理健康、体魄强健。县域内所有普通中小学开展学生心理健康教育;学生体质健康达标率近三年呈上升趋势或均已超过90%。

   9.教育秩序良好。学生课业负担重、教师参与有偿补课、乱收费乱编班、教辅材料过多过滥等人民群众反映强烈的热点难点问题得到有效纠正或解决。

   二、在原有评估指标中增加部分内容

   1.第22考核点增加责任督学“组织教育工作社会满意度调查每学年不少于1次”内容。

   2.增加“责任督学工作档案管理规范,督导方案、记录、报告等工作全过程材料齐全完备”作为第24考核点。

   3.第26考核点增加县级教育督导部门“每年编制1册督学工作案例”内容。

  三、增设一票否决事项

   1.县域内近3年发生过重大校园安全责任事故。

   2.县域内当年发生过情节恶劣的学生欺凌事件。

   3.责任督学公示牌缺少责任督学姓名、照片、8项督导事项、联系电话四要素之一或没有悬挂在学校正门口显著位置。

四、评估认定标准

修订后的《海南省中小学校责任督学挂牌督导创新县(市、区)评估认定标准及评分细则》共涉及49个考核指标,与国务院教育督导委员会办公室印发的《关于补充全国中小学校责任督学挂牌督导创新县(市、区)评估认定内容的通知》(国教督办﹝201827号)相对应,凡是自评总分达到85分以上,且不存在一票否决事项的县(市、区),可以申请省级评估认定。经省级复核评估,总分达到85分以上且不存在一票否决事项的县(市、区),可以申请国家评估认定。

五、工作程序

全国中小学校责任督学挂牌督导创新县(市、区)评估认定工作,按照县级自评、市级复核、省级评估、国家认定的程序进行。

(一)县级自评。县级教育督导部门根据本通知要求及《海南省中小学校责任督学挂牌督导创新县(市、区)评估认定标准及评分细则》进行自查自评,自评达到要求后,报市级教育督导部门(县级及县级市直接报省级教育督导部门)。

(二)市级复核。地市级教育督导部门对县(市、区)的自评情况进行复核后,向省级教育督导部门提出评估申请,并报送县(市、区)的自评报告和市级复核报告。

(三)省级评估。省级教育督导部门对申报县(市、区)达标情况,组织材料审核和实地复核评估。对通过省级复核评估的县(市、区),由省级教育行政部门以正式函件向国务院教育督导委员会办公室申报国家评估认定。

(四)国家认定。国务院教育督导委员会办公室每年根据各地申报情况,组织材料审核和实地考察并确定认定结果,公布全国中小学校责任督学挂牌督导创新县(市、区)名单并予以授牌。

六、有关要求

(一)县(市、区)教育督导部门要按照修订后的《海南省中小学校责任督学挂牌督导创新县(市、区)评估认定标准及评分细则》及本通知要求,结合本县(市、区)的实施方案,健全制度,完善具体措施,认真开展自查自评和申报工作。

(二)县(市、区)教育行政部门可在每年4月30日前正式函件(纸质版一式2份,同时发送电子版)申报1次本年度全国中小学校责任督学挂牌督导创新县(市、区),报送海南省人民政府教育督导室。申报材料包括:《全国中小学校责任督学挂牌督导创新县(市、区)申报表》(附件2)县(市、区)关于中小学校责任督学挂牌督导创新县(市、区)自评报告以及地级市复核报告(县级及县级市只报自评报告)县(市、区)开展中小学校责任督学挂牌督导创新县(市、区)的工作方案及相关文件海南省人民政府教育督导室将根据各县(市、区)的申报材料7月30日前组织实地核查工作。经省级复核评估,总分达到85分以上且不存在一票否决事项的县(市、区),9月30日前向国务院教育督导委员会办公室申报本年度全国中小学校责任督学挂牌督导创新县(市、区),申请国家评估认定。

(三)各县(市、区)要把创建全国中小学校责任督学挂牌督导创新县(市、区)作为推动当地教育工作的重要手段,加强组织领导,加大工作力度,切实推进中小学校挂牌督导工作取得扎实成效。

联系人:王仁良周飞;联系电话:65336491电子邮箱:hn65336491@163.com。


附件:1.海南省中小学校责任督学挂牌督导创新县(市、区)

       评估认定标准及评分细则

    2.中小学校责任督学挂牌督导创新县(市、区)申报

       

                                 海南省教育厅

                                201868

   (此件主动公开)



 海南省教育厅办公室                    2018611日印发




附件1

海南省中小学校责任督学挂牌督导创新县(市、区)

评估认定标准及评分细则

评估内容

考核点

分值

评分细则

自评得分

一、领导重视(8分)

1.县级人民政府印发落实中小学校责任督学挂牌督导工作的文件。

2

1.县级人民政府已印发落实文件的给2分;


2.教育(科)局已印发落实文件的给1分;

3.没有印发落实文件的给0分;

2.县级人民政府分管教育督导工作负责同志直接抓、负总责。

2

1.县政府分管领导直接抓、负总责的给2分;


2.县政府分管领导没有直接抓、负总责的给0分;

3、县级人民政府教育督导委员会每年召开1次以上会议,研究部署挂牌督导工作,解决工作中存在的主要问题。

2

1.县政府教育督导委员会每年召开不少于2次会议的给2分;


2.县政府教育督导委员会每年只召开1次会议的给1分;

3.县政府教育督导委员会1年未召开会议研究部署工作的给0分;

4.教育督导机构有专人具体负责中小学校责任督学挂牌督导工作。

2

1.县教育督导机构有专人具体负责给2分;


2.县教育督导机构没有专人具体负责给0分;

二、制度健全(13分)

5.建立中小学校责任督学挂牌督导制度,县域内中小学校全部实现挂牌督导。

2

1.已建立中小学校责任督学挂牌督导制度,且县域内中小学校全部实现挂牌督导的给2分;


2.只建立中小学校责任督学挂牌督导制度,或县域内中小学校已全部实现挂牌督导的给1分;

3.未建立制度,没有全部实现挂牌督导的给0分;

6.制定中小学校挂牌督导工作实施细则,明确规定责任督学的基本职责和督导内容等。

2

1.制定了中小学校挂牌督导工作实施细则,明确规定责任督学的基本职责和督导内容的给2分;


2.只制定实施细则,或只明确责任督学的基本职责和督导内容的给1分;

3.没有制定实施细则基本职责和督导内容不明确的给0分;

7.对责任督学实施经常性督导、专项督导、综合督导和责任督学协作督导作出明确规定。

2

对责任督学实施经常性督导、专项督导、综合督导和责任督学协作督导等四项内容,每一项有明确规定给的0.5分;


8.制定责任督学挂牌督导工作规程,对校园巡视、推门听课、查阅资料、问卷调查、座谈走访等工作方式和方法提出明确要求。

2

1.制定工作规程的给1分;对校园巡视、推门听课、查阅资料、问卷调查、座谈走访等工作方式和方法有明确要求的,每一项给0.2分;


2.没有制定责任督学挂牌督导工作规程的得0分;

9.建立会议制度,定期召开会议部署工作、通报情况、交流总结等,不定期召开督学座谈会、咨询会、教育督导重大问题征求意见会等。

3

1.建立会议制度,2.定期召开会议部署工作、通报情况、交流总结等,3.不定期召开督学座谈会、咨询会、教育督导重大问题征求意见会,三项内容每实现1项内容的给1分;


10.建立报告制度,对责任督学定期撰写并提交工作报告作出明确规定。

2

1.建立了报告制度,对责任督学定期撰写并提交工作报告作出明确规定的给2分;


2.未建立报告制度或未对责任督学定期撰写并提交工作报告作出明确规定的扣1分;

3.未建立报告制度,也没有明确规定的给0分;

三、队伍精干(15分)

11.建立责任督学管理制度,对责任督学的聘任、管理、培训、考核和定期交流等作出明确规定。

3

建立责任督学管理制度的给0.5分,对责任督学的聘任、管理、培训、考核和定期交流等五项内容作出明确规定的,每一项给0.5分;


12.为每名责任督学配发督学证和《督导工作手册》。

2

1.已为每名责任督学配发督学证和《督导工作手册》的给2分;


2.只配发督学证或《督导工作手册》给1分;

3.没有为每名责任督学配发督学证和《督导工作手册》的给0分;

13.责任督学队伍的专业、年龄、职称结构合理,基本覆盖中小学学科和教育管理领域。

2

1.责任督学队伍的专业、年龄、职称结构合理,基本覆盖中小学学科和教育管理领域的给2分;


2.责任督学队伍的专业、年龄、职称结构合理,但没有覆盖中小学学科和教育管理领域的得1分;或责任督学队伍的专业、年龄、职称结构不合理,但基本覆盖中小学学科和教育管理领域的给1分;

3.责任督学队伍结构不合理,又没有覆盖中小学学科和教育管理领域的给0分;

14.责任督学数量充足,每名兼职督学负责学校数不超过5所。

2

1.责任督学覆盖每1所中小学校,且每名兼职督学负责学校数不超过5所的给2分;


2.责任督学覆盖每1所中小学校,但每名兼职督学负责学校数超过5所的给1分;

3.责任督学未覆盖到每1所学校的给0分;

15.制定责任督学全员培训规划和年度培训计划。

2

1.制定全员培训规划和年度培训计划给2分;


2.只制定全员培训规划或只制定年度培训计划的给1分;

3.无制定责任督学全员培训规划和年度培训计划的给0分;

16.每年按计划开展培训,面授不少于40学时,培训模式灵活多样。

2

1.每年按计划开展培训,面授不少于40学时,培训模式灵活多样的给2分;


2.每年按计划开展培训,但面授少于40学时的给1分;培训模式单一,未针对不同培训内容,不同专业或学科开展分类培训的给1分;

3.未按计划开展培训的给0分;

17.督导部门组织责任督学通过座谈、学习考察等方式,促进责任督学加强交流、不断学习。

2

1.组织责任督学通过座谈、学习考察等方式,促进责任督学加强交流、不断学习的得2分;


2.未组织责任督学通过座谈、学习考察等方式,促进责任督学加强交流、不断学习的得0分;

四、工作规范(18分)

18.责任督学进校督导时,主动出示督学证。

2

1.责任督学进校督导时,主动出示督学证的给2分;


2.责任督学进校督导未主动出示督学证的给0分;

19.教育督导部门制定挂牌督导年度工作要点,并印发辖区内各责任区。

2

1.教育督导部门制定挂牌督导年度工作要点,并印发辖区内各责任区的给2分;


2.教育督导部门只制定挂牌督导年度工作要点,但未将挂牌督导年度工作要点印发辖区内各责任区的给1分;

3.教育督导部门未制定挂牌督导年度工作要点的得0分;

20.责任督学制定工作计划并报教育督导部门备案。

2

1.责任督学制定工作计划并报教育督导部门备案的给2分;


2.责任督学只制定工作计划,但未报教育督导部门备案的给1分;

3.责任督学未制定工作计划的得0分;

21.责任督学每次督导工作结束后,及时向学校反馈督导意见,督促整改并撰写督导报告。(2分)

2

1.责任督学每次督导工作结束后,及时向学校反馈督导意见,督促整改并撰写督导报告的得2分;


2.责任督学每次督导工作结束后,向学校反馈督导意见,但未督促整改并撰写督导报告的得1分;

3.责任督学每次督导工作结束后,未及时向学校反馈督导意见,也未督促整改和撰写督导报告的0分;

22.责任督学对负责的每所学校,实施经常性督导每月不少于1次,组织教育工作社会满意度调查每学年不少于1次。

2

1.责任督学对负责的每所学校,实施经常性督导每月不少于1次,组织教育工作社会满意度调查每学年不少于1次的得2分;


2.责任督学对负责的每所学校,实施经常性督导每月达不到1次,或每年没有组织教育工作社会满意度调查的1分;

3.责任督学对负责的每所学校未达到每月一次给0分;

23.责任督学每年度督导工作涵盖所负责每所学校的八项主要事项。

2

对照《中小学校责任督学挂牌督导办法》规定的八项经常性督导内容,完全达到要求的给2分;基本达到要求的给1分;完全没有达到要求的0分。


24.责任督学工作档案管理规范,督导方案、记录、报告等工作全过程材料齐全完备。

2

1.责任督学工作档案管理规范,督导方案、记录、报告等工作全过程材料齐全完备的给2分;


2.责任督学工作档案管理一般,有督导方案、记录、报告等工作全过程材料,不齐全完备的给1分;

3.责任督学工作档案管理不规范,缺失督导方案、记录、报告等工作全过程材料的给0分;

25.督导情况、意见和结果及时上传下达,督导部门和各有关部门之间沟通渠道畅通。

2

1.督导情况、意见和结果及时上传下达,责任督学和各有关部门之间沟通渠道畅通的给2分;


2.督导情况、意见和结果,上传下达不及时的1分;或责任督学和各有关部门之间沟通渠道不畅通的1分;

3.督导情况、意见和结果,上传下达不及时,且责任督学和各有关部门之间沟通渠道不畅通的给0分;

26.县级督导部门及时总结和推广责任督学挂牌督导经验,每年编制1册督学工作案例。

2

1.县级督导部门及时总结和推广责任督学挂牌督导经验,每年编制1册督学工作案例得2分;


2.县级督导部门及时总结和推广责任督学挂牌督导经验,但每年未编制1册督学工作案例的给1分;

3.县级督导部门未及时总结未推广责任督学挂牌督导经验的,也没有编制督学工作案例的得0分;

五、保障有力(8分)

27.教育督导经费列入财政预算。

3

1.将教育督导经费列入财政预算的给3分;


2.没有将教育督导经费列入财政预算的得0分;

28.有文件明确对责任督学开展督导工作提供经费保障。

3

1.有文件明确对责任督学开展督导工作提供经费保障,且比较充分的得3分;


2.有文件明确对责任督学开展督导工作提供经费保障,但保障不足的给1.5分;

3.没有文件明确对责任督学开展督导工作提供经费保障给0分;

29.对责任督学挂牌督导工作提供办公场所和设备。

2

1.对责任督学挂牌督导工作提供办公场所和设备,完全满足工作需要的给2分;


2.对责任督学挂牌督导工作提供办公场所和设备,但不能满足工作需要的给1分;

3.没有对责任督学挂牌督导工作提供办公场所和设备的得0分;

六、方式科学(6分)

30.对责任督学挂牌督导工作实现信息化管理,建有责任督学挂牌督导信息系统。

2

1.对责任督学挂牌督导工作实现信息化管理,建有责任督学挂牌督导信息系统的得2分;


2.对责任督学挂牌督导工作实现信息化管理,但没建有责任督学挂牌督导信息系统的得1分;

3.未建立信息系统,也未对责任督学挂牌督导工作实现信息化管理的得0分;

31.通过网络信息系统开展工作部署、信息报送、意见反馈、工作交流、考核评价及网络培训等工作。

2

1.通过网络信息系统开展工作部署、信息报送、意见反馈、工作交流、考核评价及网络培训等工作的给2分;


2.能够通过网络信息系统开展工作部署和信息报送,或意见反馈和工作交流,或考核评价和网络培训工作的,每1项得0.5分;

3.没有通过网络信息系统开展工作部署、信息报送、意见反馈、工作交流、考核评价及网络培训等工作的得0分;

32.责任督学挂牌督导信息系统覆盖县域内全部挂牌学校。

2

1.责任督学挂牌督导信息系统完全覆盖县域内全部挂牌学校的得2分;


2.责任督学挂牌督导信息系统没有完全覆盖县域内全部挂牌学校的得1分;

3.没有建立责任督学挂牌督导信息系统的得0分。

七、结果有用(10分)

33.建立完善的中小学校责任督学挂牌督导问责机制,对意见反馈、约谈整改、公开公示等有明确规定。

2

1.建立起完善问责机制,对意见反馈、约谈整改、公开公示等有明确规定给2分;


2.建立了问责机制,但没有对意见反馈、约谈整改、公开公示等有明确规定的得1分;

3.尚未建立起中小学校挂牌督导问责机制的得0分;

34.学校形成了落实督导意见和整改要求的工作机制,且在规定时限内完成整改。

2

1.学校形成了落实督导意见和整改要求的工作机制,且在规定时限内完成整改的给2分;


2.学校未形成落实督导意见和整改要求的工作机制,或未在规定时限内完成整改的得2分;

3.学校未形成落实督导意见和整改要求的工作机制的得0分;

35.县级人民政府或教育行政部门制定文件,明确教育督导部门或责任督学对学校的问责处理,评优评先等具有监督权。

2

1.已制定文件,明确教育督导部门或责任督学对学校问责处理,评优评先等具有监督权的给2分;


2.有制定文件,但不落实的或落实不彻底的得1分;

3.尚未制定文件的得0分;

36.县级人民政府制定相关文件,明确把学校限期整改的进度和成效作为学校及其主要负责人考核奖惩的重要依据。

2

1.县级人民政府制定相关文件,明确把学校限期整改的进度和成效作为学校及其主要负责人考核奖惩的重要依据的得2分;


2.县级人民政府制定相关文件,将学校限期整改的进度和成效列入学校或学校主要负责人考核奖惩的给1分;

3.尚未制定相关文件把学校限期整改的进度和成效作为学校及其主要负责人考核奖惩重要依据的得0分;

37.县级人民政府和教育行政部门对责任督学提出的意见和建议及时进行研究和处理。

2

1.县级人民政府和教育行政部门对责任督学提出的意见和建议及时进行研究和处理的得2分;


2.县级人民政府和教育行政部门对责任督学提出的意见和建议进行研究和处理不及时的得1分;

3.县级人民政府和教育行政部门对责任督学提出的意见和建议没有进行研究和处理的得0分;

八、效果明显(22分)

38. 党的教育方针得到切实贯彻落实。学校办学方向正确,社会主义核心价值观教育深入开展,学生思想品德状况良好,校风、教风、学风和师德、师风良好。

5

1. 党的教育方针得到切实贯彻落实。学校办学方向正确,社会主义核心价值观教育深入开展,学生思想品德状况良好,校风、教风、学风和师德、师风良好的得5分;


2.社会主义核心价值观教育没有得到深入开展的2分,或抽取学校中校风、教风、学风没有形成的1.5分;或学生思想品德状况和师德、师风存在不足的1.5分;

3.社会主义核心价值观教育没有得到深入开展;抽取学校中校风、教风、学风没有形成;出现学生思想品德状况较差;师德、师风影响恶劣的;四项中出现三项的得0分;

39.学校规章制度健全、管理规范。县域所有普通中小学校实现一校一章程并能够依法依规治校、校务公开、民主管理;教师、学生、人事、财务、资产、教学、安全等各项管理制度健全齐备。

2

1.县域所有普通中小学校实现一校一章程并能够依法依规治校、校务公开、民主管理;或教师、学生、人事、财务、资产、教学、安全等各项管理制度健全齐备的,每一项完全达到的2分;


2.县域所有普通中小学校实现一校一章程并能够依法依规治校、校务公开、民主管理;或教师、学生、人事、财务、资产、教学、安全等各项管理制度健全齐备的,每一项基本达到的得1分;

3.县域所有普通中小学校没有实现一校一章程并能够依法依规治校、校务公开、民主管理;教师、学生、人事、财务、资产、教学、安全等各项管理制度没有健全的得0分;

40.校园安全工作到位。校园内食堂管理规范;饮水安全可靠;卫生状况良好;校园消防安全设施完善,定期检查、维护、更新消防设备;校园周边环境安全,学生交通安全有保障;每学期至少开展1次全校性的安全逃生演练。

3

校园内食堂管理规范,0.5分;饮水安全可靠,0.5分;卫生状况良好,0.5分;校园消防安全设施完善,定期检查、维护、更新消防设备,0.5分;校园周边环境安全,学生交通安全有保障,0.5分;每学期至少开展1次全校性的安全逃生演练,0.5分;


41.适龄儿童、少年享有公平的受教育机会。符合条件的随迁子女在公办学校和政府购买服务的民办学校就读的比例不低于85%。

2

1.符合条件的随迁子女在公办学校和政府购买服务的民办学校就读的比例不低于85%的得2分;


2.符合条件的随迁子女在公办学校和政府购买服务的民办学校就读的比例低于85%的得0分;

42.控辍保学效果明显。县域九年义务教育巩固率达到95%以上。

2

1.县域九年义务教育巩固率达到95%(含)以上的得2分;


2.县域九年义务教育巩固率95%以下的得0分;

43.招生行为规范。城区和镇区公办小学、初中(均不含寄宿制学校)就近划片入学比例分别达到100%、95%以上。

2

城区和镇区公办学校(均不含寄宿制学校)就近划片入学比例,小学达到100%的或初中达到95%以上的,每1项得分1分


44.课程开设严格执行国家课程方案和课程标准。县域所有普通中小学开齐开足国家规定课程(包括学校道德与法治、语言、历史、科学、体育、艺术和综合实践活动课程),按规定使用教材。

2

县域所有普通中小学开齐开足国家规定课程(包括学校道德与法治、语言、历史、科学、体育、艺术和综合实践活动课程)按规定使用教材两项内容,每一项内容得1分


45.学生心理健康、体魄强健。县域内所有普通中小学开展学生心理健康教育;学生体质健康达标率近三年呈上升趋势或均已超过90%。

2

县域内所有普通中小学开展学生心理健康教育学生体质健康达标率近三年呈上升趋势或均已超过90%两项内容,每一项内容得1分


46.教育秩序良好。学生课业负担重、教师参与有偿补课、乱收费乱编班、教辅材料过多过滥等人民群众反映强烈的热点难点问题得到有效纠正或解决。

2

学生课业负担重、教师参与有偿补课、乱收费乱编班、教辅材料过多过滥等人民群众反映强烈的热点难点问题,每一项没有出现的或出现已得到有效纠正、解决得0.5分;


九、一票否决事项

47.县域内近3年发生过重大校园安全责任事故。

48.县域内当年发生过情节恶劣的学生欺凌事件。

49.责任督学公示牌缺少督学姓名、照片、8项督导事项、联系电话四要素之一或没有悬挂在学校正门口显著位置。

说明:自评得分总分达到85分及以上,且不存在“一票否决事项”的市县,方可申报



附件2

全国中小学责任督学挂牌督导

创新县(市、区)

申报单位(盖章):

申报日期:      年      月     日

联系人及电话:

填  表  说  明

一、本表采用A4纸规格。

二、请上教育部网站(http://www.moe.gov.cn/)督导办网页下载电子表格,准确如实填写本表各项内容。

三、填表应简明扼要,详细材料作为附件。

四、需同时报送申报表纸质版和电子版。



小学(含教学点)

初中

九年一贯制学校

高中

合计

学校数






学生数






专任教师数






责任区数


专职责任

督学数


行政人员数


专职责任督学平均年龄


教研人员数


兼职责任

督学数


行政人员数


兼职责任督学平均年龄


教研人员数


退休人员数


责任区

督学数合计


是否成立县级人民政府

教育督导委员会


教育督导部门是否相对独立


教育督导部门编制数


出台

配套

文件

政策

要点



创新

条件

达成

情况

领导重视


制度健全:


队伍精干:


工作规范:


创新

条件

达成

情况

保障有力:



方式科学:



结果有用:



效益明显:



一票否决事项:



(内容应围绕创新县(市、区)的主要条件展开,限500字以内,另附5000字以内经验材料)



申报

单位

意见

年   月   日   (盖章)




省级

教育

督导

部门

推荐

意见

                              年   月   日   (盖章)




注:请用A4纸正反面打印。