用心栽得梧桐树  春天引得凤凰来

陵水黎族自治县教育与科学技术局

陵水县委、县政府始终把教育优先发展摆在首要位置，并把引进和用好教育人才作为贯彻落实这一优先发展战略的关键。几年来，我县积极破解人才引进的机制体制障碍，建立人才引进长效机制，完善人才引进服务体系，改善人才工作环境，提升人才服务质量，真正形成“引得进人才，留得住人才，用得好人才”的人才工作格局。优质人才的引进为我县教育发展注入新的活力，为我县教育的快速发展提供新的引擎。

一、立足“留得住”，积极为引进人才提供条件保障

近年来，在县委、县政府的高度重视和大力支持下，我县教育系统积极拓宽人才引进渠道，引进了一批国内优质教育人才。一是通过省“好校长、好教师”引进工程平台面向全国引进了优秀校长2名、学科骨干教师8名。其中引进到陵水中学的张勇校长是教育部首批名校长领航班名校长工作室主持人，正高级、特级教师，安徽师范大学和合肥师范学院兼职教授、硕士生导师，曾获全国优秀教师、安徽省模范教师等荣誉称号。二是支持中央民大附中陵水分校自主面向全国招聘引进骨干教师30名。三是依托省教育厅招聘思源学校校长和骨干教师平台先后引进了优秀校长5名、优秀骨干教师12名。

为了“留得住”引进人才，我县从多方面入手，优化人才引进的各项保障措施。一是有效解决引进人才住房。在我县经济适用房十分紧张的情况下，本着“想为人才所想，急为人才所急”的优先原则，先后给各类引进人才提供了82-120平方米不等的经济适用房共53套，为引进人才提供更为舒适的工作、生活环境，让人才安居乐教，让他们在陵水工作与生活拥有更多的幸福感、归属感与安全感。二是想方设法安排好引进人才家属的工作。在我县教师编制相当紧缺的情况下，政府常务会议出具纪要优先安排引进人才家属的工作，解决他们两地分居之苦，让他们更安心、舒心地工作，让他们的家不再飘泊。三是为引进人才提供分类优质服务。我县各相关职能部门各司其职，各尽其职，只要是引进人才关注的，就是我们工作的目标。由于我县引进的人才分门别类、平台不同、待遇不同，但我们都提供最优服务，按政策享受的各项生活补贴，我县都按时足额发放到他们手中。中央民大附中陵水分校引进的人才按职称不同，给予不同的安家费，一级教师发放标准为8万元/人，高级教师发放的标准为10万元/人；通过好校长、好教师平台招聘的按省政府规定一次性发放安家费；对于应享受年度政策补贴的校长和学科骨干教师，我县相关部门密切合作，严格按考核程序、考核内容，规范流程进行年度考核，考核结果均为优秀，并按考核等级发放年度政策性补贴。每年春节、中秋等节日，县委、县政府和县教科局领导还专门慰问了引进的学科骨干教师，送去祝福和问候，让他们倍感欣慰和鼓舞。

二、立足“用得好”，积极为引进人才搭建工作平台

1.大胆创新，彰显个性。近年来，我县充分结合引进人才的优势和特点，大力创设展示才干的舞台，让引进人才能尽情施展才能，其中引进人才张勇就任陵水中学校长以来，在抓常规管理的基础上，着力突出以下几个方面的工作：一是进一步明确了“仁智教育，山水文化”和“全县第一，全省一流”的办学理念和发展思路；二是修订了学校发展规划，建立健全学校的规章制度；三是继续加强队伍建设。他带头发表论文5篇，获国家级奖3项，省级课题结题1项，立项1项，《中国教育报》、《海南日报》等多家媒体也进行宣传报道；上省级校长培训班培训课2节、校级研修课5节，撰写有关学校工作的文章6篇；先后成立了教育部“卓越校长领航工程名校长领航班张勇校长工作室”、合肥师范学院“教育硕士联合培养工作站”、“陵水黎族自治县中学化学张勇名师工作室”。学科骨干学科教师王兰洲主抓高三年级工作，其他7名骨干学科教师全部担任班主任及主要学科的教学工作。这些学科骨干教师所带班级都带来质的飞跃，深受社会和同事的好评，2017年陵水中学高考成绩发生了跨越式飞跃，引起了社会的广泛关注和好评。

2.团队合力，交相辉映。为了充分发挥他们的作用，我县将引进的各类人才建成了信息共享平台，建立了优势互补多方联动，共同提升的合作格局，陵水中学真正落实“校长+学科骨干教师”的团队引进模式，由于团队的整体驱动，带动效果更为明显。陵水黎族自治县中学化学张勇名师工作室成员共12名，其中外校教师6名，大胆创新，开展“师徒结对”、“送教下乡”等活动，引领陵水中学化学组和县内其他中学教师开展化学数字化实验，2017年荣获全国化学数字化实验成果大赛二等奖，实现了该奖项在海南省零的突破，另有四个实验进入2018年全国化学数字化实验创新设计及教学应用复赛，真正发挥化学实验团队的引领作用。现在的陵水中学从学校的建章立制、完善制度到教师的工作状态已发生了极好的变化，学校精细化管理、科学化谋划、教师争优创先、立德树人、学生遵纪、爱学，模范操行已蔚然成风。陵水中学及民大附中陵水分校的学科骨干教师随时设立开放课堂，让相关学科教师，随堂听课取经，并进行一对一的交流互动；思源实验学校和思源实验初级中学的学科骨干教师开展“青蓝工程”，进行一对一的帮扶，让青年教师心中有目标，成长有捷径，疑难有答处，让思源实验学校和思源实验初级中学的教育教学质量快速提升提供智力保障。我县的人才引进机制健全制度具体、措施有力，各类人才的作用已形成合力，并以团队的辐射作用，为我县教育质量提升提供了人才支撑。

三、立足“能出彩”，积极为引进人才开设“成长”通道

我县注重让人才真正的在自己的岗位上发挥所能、发挥所长，人力创设各种机会和平台，让人尽其才。陵水中学引进的学科骨干教师王兰洲，由于专业知识扎实、综合素质较高，在岗履行业绩突出、教育情怀彰显，县委、县政府将其提拔为陵水中学教导主任（副科级）。思源实验学校引进的学科骨干教师陈全志、思源实验初级中学引进的学科骨干教师冯冬梅的个人专业水平及职业操守表现突出各自均提拔为本校教导主任；思源初级中学引进的学科骨干教师张秀国表现突出，被提拔为思源实验初级中学副校长。通过大胆使用人才，拓展专业人才的成长空间，既对他们是一种鼓励和鞭策，也是县委、县政府关心人才、爱护人才的高度体现，让引进来的人才在事业上有成就感、生活上有幸福感、社会上有认同感。